Unidad 1 — Recording: "My name is..."

Instrucciones: Graba un audio corto (aprox. 30–60 segundos) o escribe un texto breve donde te presentes. Di tu nombre y añade 1–2 frases más (por ejemplo: de dónde eres, tu hobby o por qué aprendes inglés). Sé claro y natural.

Formato: puedes subir un archivo de audio o entregar el texto directamente en la tarea. Nombra el archivo con tu nombre si subes audio.

Criterios básicos: nombre claramente audible/escrito, 1–2 frases coherentes, esfuerzo en pronunciación o corrección del texto.

Unidad 3 — My family

Tarea: sube una foto de tu familia y escribe cinco captions en inglés que describan a cada miembro. Cada caption debe tener una o dos frases, usar presente simple y mencionar la relación (por ejemplo: mother, brother) y alguna característica o actividad.

Proyecto digital: crea un póster en inglés sobre tu tiempo libre. Este trabajo te permite practicar vocabulario, estructuras de frases y presentación visual en inglés. Debes incluir frases en inglés que describan actividades, preferencias y rutinas de tiempo libre. El objetivo es comunicar ideas claras y creativas, usando al menos 5 oraciones en inglés y elementos visuales que apoyen el contenido.

Producto final: menú y guion de pedido. Realiza un role-play en el que se simule una interacción en un restaurante. Puedes entregar una grabación (audio o video) del role-play o la entrega escrita del guion y el menú.

Objetivos: practicar vocabulario relacionado con comidas y bebidas, estructuras para pedir y ofrecer, y entonación/pronunciación en contexto.

Requisitos básicos:

• Menú: mínimo 6 ítems (entradas, principales, postres y bebidas), con nombres y precios; puede incluir una breve descripción de 2-3 palabras por ítem.
• Guion de pedido: diálogo entre cliente y camarero (mínimo 12 líneas en total, con turnos claros).
• Role-play: versión grabada del diálogo (puede ser audio o video) o entrega escrita del guion si no se proporciona grabación.

Consejo creativo: incorpora expresiones de cortesía y una pequeña recomendación del chef.

Descripción: En esta actividad debes diseñar un mapa acompañado de instrucciones escritas en inglés. El producto final es un archivo que incluya el mapa y todos los labels (etiquetas) y direcciones en inglés. El propósito es practicar vocabulario direccional, preposiciones y formas imperativas en contexto.

Unidad 7: Diálogos de clínica

Objetivo: Practicar la interacción en un contexto clínico mediante role-play. Los/las estudiantes escribirán y representarán guiones cortos centrados en síntomas, diagnóstico y consejos básicos.

Duración estimada: 45–60 minutos para preparación y representación en parejas o tríos.

Unidad 8 - Portafolio final

En este producto final deberás reunir evidencias de las destrezas trabajadas: speaking, reading y writing. El portafolio demuestra tu progreso y tu capacidad para integrar y reflexionar sobre las actividades realizadas durante la unidad.

Incluye una portada, un índice y una breve reflexión general de cierre (200-300 palabras) donde expliques qué aprendiste y cómo puedes aplicar esas habilidades.

Objetivo: Presentar de forma oral (en inglés) aspectos de tu vida y tu experiencia escolar, integrando evidencias concretas de tu portafolio.

Duración: 2–3 minutos.

Instrucciones generales: Graba una presentación oral en la que hables sobre tu vida y tu escuela (estructura sugerida: introducción, desarrollo, conclusión). Debes apoyar tu presentación con evidencias del portafolio (máx. 3 archivos o páginas seleccionadas) que muestren trabajos, reflexiones o proyectos relevantes. Incluye un breve comentario escrito (transcripción o notas) de la presentación.

Formato de entrega: sube un archivo de audio o video (mp4, m4a, mp3) con tu presentación y un PDF con las páginas o archivos seleccionados de tu portafolio. En el campo de comentarios indica cuáles evidencias del portafolio estás presentando (título y página o nombre del archivo).

Sugerencia visual: